這兩個月，總監公訪的行程開始密集起來。

有人問我：「Computer，你最近是不是每天都在外面跑？」

想一想，好像真的如此。

有時候自己開車，有時候搭捷運；距離不遠，就騎一段 YouBike；如果時間允許，我也會乾脆多走一點路。

除了方便之外，我也把它當作一種運動。

畢竟，公訪的行程已經夠忙了，如果再說「沒時間運動」，大概就真的永遠找不到時間。

所以最近，我常常是西裝、筆電包，再加上一雙可以走路的鞋，就這樣從一個扶輪社走向下一個扶輪社。

但慢慢地，我發現一件很有趣的事。

當移動的速度慢下來，看見的東西反而更多。

坐在車裡，我想的是下一個行程；搭捷運時，我會看看身旁的人；騎 YouBike，可以感受一個社區的樣貌；走路的時候，更有時間整理剛剛與社友談過的事情。

而每一次走進不同的扶輪社，我看到的，也都不只是例會本身。

我看見不同的文化、不同的歷史、不同的規模，也看見每一個社正在面對不同的問題。

有的社思考社員成長，有的社面臨世代交替；有的社正在尋找新的服務方向，有的社則希望把已經做了十幾年的好服務繼續傳承下去。

有時候，我分享一些自己的想法。

有時候，反而是社友的一句話，讓我回去想了很久。

這大概就是我逐漸體會到的「總監公訪」。

它不只是總監去一個扶輪社報告地區工作，也不是去檢查一個社做得好不好。

對我而言，更像是一次一次的交流。

我去認識一個社，也讓一個社把真正的問題告訴我。

這一路上，也讓我更加確定今年一直談的「一社一特色」。

我現在越來越覺得，一社一特色並不是要大家再多辦一個活動。

有時候，真正的特色早就存在，只是我們自己沒有發現。

可能是一項做了二十年的服務；可能是社員之間很特別的相處方式；可能是長久累積下來的職業專業；也可能只是一群人願意一直陪伴同一個社區。

所以我常常在公訪時問：

「你們這個社，最希望別人記得的是什麼？」

如果有一天，一個非扶輪的朋友提到您的社，他會想到什麼？

這個答案，或許就是一個社最珍貴的特色。

九月，也是國際扶輪的 基本教育與識字月（Basic Education and Literacy Month）。

談到教育，我們很容易想到捐書、獎學金、偏鄉教育或改善學校設備。

這些當然都很重要。

但這段時間的公訪，也讓我開始從另一個角度思考「教育」。

教育，不一定只發生在教室裡。

一位資深社友願意把經驗傳給年輕社員，是教育。

一位企業家把自己的專業帶進校園，是教育。

一個扶輪社持續陪伴孩子，讓他相信自己未來有更多可能，也是教育。

真正好的教育，不只是給一個答案，而是讓一個人擁有改變自己未來的能力。

國際扶輪在基礎教育與識字領域的目標，也正是強化社區支持教育的能力、提升識字能力，讓更多兒童與成人能透過學習擁有更多機會。

所以在這個九月，我想邀請大家重新看看自己社內正在做的事情。

我們是否有一項服務，可以從「一次活動」變成「長期陪伴」？

我們是否可以把社友的職業專業，轉化成孩子真正需要的學習？

我們是否能讓一個原本沒有機會的人，因為扶輪，而多了一個選擇？

這可能就是教育最長久的影響力。

而對一個扶輪社來說，我認為學習也是如此。

我們不只服務別人，也要持續學習。

學習聆聽不同世代的聲音，學習接受新的想法，學習面對自己的問題，也學習在傳統與改變之間找到新的方向。

一個願意學習的扶輪社，才有能力繼續成長。

最近有時候公訪結束，我會走一段路再去搭捷運。

走在路上，我常常會想起剛才社友說的一些話。

有些問題，我沒有立即的答案。

但我越來越覺得，總監不一定要替每一個社找到答案。

更重要的是，我們能不能一起把問題看清楚，一起找出適合這個社自己的方向。

因為104個扶輪社，就可能有104種答案。

這也是3481最精彩的地方。

未來幾個月，我還是會繼續開車、搭捷運、騎 YouBike，也會繼續走很多路。

一站一站，一社一社。

除了順便多運動一點，也希望自己能夠多聽一點、多看一點、多理解一點。

因為只有真正走進每一個社，我們才知道：

他們從哪裡來、正在面對什麼，又希望走向哪裡。

九月，讓我們一起學習，也一起讓更多人因為教育而擁有改變未來的力量。

而一年後，我仍希望我們可以一起回答那個問題：

因為我們，今年有誰的人生變得不一樣？

一年很快，但影響力，可以很長。

讓我們繼續發揚各社特色、持續學習、持續服務，創造真正能夠留下來的影響力。

CREATE LASTING IMPACT

Computer 姜幸麟
2026–27 國際扶輪3481地區總監